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“一师一优课”活动之优课设计《灵巧的手》

时间:2016-10-21 15:44:35  来源:  作者:点击数:

    刘德丽

年级:小学二年级上册

教材简析:本课是在湘版美术二年级上册《小小手》指印画教学的基础上进行拓宽、升华至手印画教学的一课,属于“造型*表现”的学习领域。一双灵巧的手,它不仅能做许多事,而且通过印制、联想、添画的方法加以创意,就可以变成一个个有趣的形象。本课是通过观察手各个部分的形状和大小,对手印进行联想,启发学生的创新思维,培养想象力。本课针对学生的生理、心理及认知规律,让学生亲自动手去实践,在玩中乐,乐中学,学中变,使他们在活动中发现问题、探究问题,激发兴趣,启发思维,使个性得到张扬。

教学目标1、了解学习指印、手印画的基本形式与技法。

2、能将印压的纹路进行组合,并能从不同角度对手印指印进行联想添画。

 3、感受手印画造型的乐趣,激发学生的绘画兴趣。从而培养学生丰富的联想能力和造型能力,培养与人合作的情感。

 

教学重点:引导学生感受、体验手印画,从中掌握点触法、平按法、拖画法、笔触法这些手印画的基本方法

教学难点:根据自己印的形状进行大胆地联想,大胆地变化,大胆地表现。

教具:课件、白纸、水粉颜料、调色盒、水彩笔。

学具:水粉颜料、调色盒、水写布、水彩笔、抹布、一份作业纸。

 

教学过程:           

一、互动激趣,导入课题

师:今天老师要给大家上一堂美术课。(喵)这是什么声音?

由声音引出找小猫,调动学生注意力,从而引入手影互动

师:原来这只小猫小手模仿的。同学们,你们想学手影吗?(想)老师就来教一教大家。(教学、练习)学会了的同学可以上来展示一下。(师生互动)

师:要知道我们的小手用处可多了,我们日常生活离不开它,人类的一切发明创造都要借助手来实现的,我们都有着一双灵巧的手。                                  板书课题——灵巧的手

二、观察、分析、体验,探索新知

1、观察、分析,学习新知

1)教师示范

师:老师这双灵巧的手不仅会做手影,还会用手作画,你们想知道老师是怎样用手作画的吗?那就请大家仔细地观看(教师结合儿歌,示范绘画)

儿歌:小手轻轻蘸颜料

      用点力气印一印

      擦干小手换颜色

      最后用笔画一画

      色彩干净又美丽

2)提问:谁能说说刚才老师用到了手的哪些部位画了图中的什么?怎样画的?

       学生回答,教师补充终结绘画方法

课件显示:点触法、平按法、拖画法、笔触法及图例。

2、体验尝试,探索奥秘。

1)学生动手感受手印画的魅力

师:老师能用手作画,相信聪明的你们一定也可以做到。请大家互相讨论一下,并用桌上的清水在水写布上试着印一印,开动脑筋想想我们的小手还有哪些部位可以做什么样的画?

          学生活动,畅谈发现。

2)师生共同完成创作,引导学生掌握技法的运用。

  请学生上台把自己的发现用颜料印到画纸上,老师再根据其形象进行添加,边添加边讲解技法。

3)欣赏指印画作品,开拓学生的创作思维。

师:老师在这里还为大家带来了一些美丽的手印画作品,让我们就一起走进手印画的世界吧!

    播放课件,

三、自主合作,综合探索

师:欣赏了这么多美妙的手印画作品,同学们想不想自己也尝试着完成一幅手印画呢?

创作提示:(课件显示)

1、同学间合作完成一幅作品

2、创作时应大胆想象

3、合理的安排画面、色彩搭配要协调

学生作业。教师巡视、辅导

四、展示添信,体验成功

1、将作品贴到“七彩画廊”进行展示。

2、全体学生和自己的画作合影留恋。

五、拓展延伸

通过图片猜测不同职业人的手,并畅谈理想。

师:课件播放(钢琴家、指挥家、医生、舞蹈家、画家、警察的手)他们同样拥有着一双灵巧的手,为我们的生活带来无限的精彩。同学们,你们长大了想拥有一双什么样的手呢?(学生回答)虽然大家的理想各不一样,但同样都有着一双灵巧的手,相信大家今后只要动手动脑,我们的生活会更美好!我们今天的美术课到此结束,请伸出你们的小手老师说再见吧!

 

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